LA NUEVA MATEMÁTICA
Las nuevas metodologías de enseñanza buscan crear estudiantes autónomos, estudiantes que tomen un libro y puedan desarrollarlo sin necesidad de un tutor que este allí acompañándolo todo el tiempo. Este tipo de metodologías revolucionarias proponen que un alumno solo con un material propuesto, pueda estructurar el uso de las matemáticas básicas para evolucionar solo, para solucionar problemas gradualmente mas complejos, sin embargo siempre estando adecuado a sus capacidades y conocimientos, de esta manera siempre tendrá las capacidades y las condiciones para alcanzar la máxima calificación, independiente de su edad o grado escolar. Sugiere entonces entender y ver al estudiante como un ser independiente, que puede empoderarse del conocimiento sin tener a un intermediario.
Si aplicamos esta metodología no solo a las matemáticas podremos adoctrinar y preparar a personas integrales, que ven el conocimiento como algo palpable y no como algo que solo esta en una academia presencial. El cambio de mentalidad se puede ver progresivamente, al comienzo es complejo sobre todo para los niños de mayor edad, pues se sorprenden de sus capacidades para entender problemas que al parecer para ellos era muy avanzado; sin darse cuenta expanden su capacidad y sienten alegría y satisfacción de ser autocompetentes en su desarrollo intelectual.
El estudiante adopta estas habilidades sin ser muy consiente de que lo ha hecho y empieza a estar muy por encima del estándar escolar establecido, es decir que no solo adquirirá la competencia y la disciplina para avanzar mas rápido que sus compañeros, sino que también empezara a ver posibles limitaciones que podrá sobre llevar de una manera mas positiva y resolutiva, aprendiendo con alegría y disfrutar de su conocimiento como propio. De esta manera llegara a soluciones con una disposición desafiante consigo mismo, buscando nuevas metas y sueños.
Pero entonces, ¿Cuál seria el papel del nuevo docente?
El papel del nuevo profesor es ser un orientador y guía. Este debe conocer, entender y saber ubicar a cada niño por el tipo de inteligencia que este maneje. Cada niño debe ir a su paso, entendiendo que tipo de ejercicios le sirve para poder sacar su mayor potencial. Este cambio de paradigma de docente hace que la típica clase, donde un maestro se para frente a un tablero a hacer ejercicios una y otra vez cambie; los ejercicios pasan del tablero al cuadernos de los alumnos, los cuáles gradualmente van subiendo la dificultad hasta llegar al nivel optimo. Es entonces trabajo del “orientador” observa la habilidad académica, la personalidad y el sentimiento de cada alumno para ofrecerle el estudio que sea más adecuado para cada uno; estimulando siempre el desarrollo de su autonomía y su capacidad de aprendizaje.
El futuro
Estudios demuestran que las capacidad difiere de un alumno a otro, según la personalidad y el ambiente en el que creció. Ajustar el contenido según la edad hace que algunos niños sientan dificultad y pierdan la autoconfianza, mientras otros niños pueden aburrirse por creer que es demasiado fácil lo que está siendo propuesto.
Este nuevo método muestra que al aplicar esta metodología los niños de edad temprana logran estudiar con contenidos equivalentes a dos o tres años por encima de su grado escolar actual, el niño no sólo adquiere gran habilidad académica: adquiere autonomía, iniciativa en los estudios y capacidad de desafiarse, logrando un progreso notable.
La parte aplicativa de esta metodología la podrán ver ampliada todos los lunes desde el 9 de marzo hasta el 26 de octubre de 2015, circularán con EL TIEMPO los fascículos de esta nueva obra titulada “Ayuda a tus hijos con las matemáticas, una guía visual única paso a paso”, dirigida a padres y alumnos que no les ha ido tan bien a causa de los confusos métodos convencionales de enseñanza de las matemáticas.
El libro se entregará en 34 fascículos pertenecientes a seis secciones de diferentes grados de complejidad: Números, Geometría, Trigonometría, Álgebra, Estadística y Probabilidad. Las tapas vienen con la primera salida sin costo alguno.
Los socios del Club de Beneficios Vivamos EL TIEMPO pueden encargar el libro completo por solo $ 15.000 llamando 3535336 en Bogotá o al 018000118890 línea nacional gratuita, o ingresando a www.eltiempo.com/matematicas. El plazo máximo para pedirlo es el 31 de mayo de 2015.
