Tecnología e índices de graduación: Una correlación directa
Hay muchas conversaciones afuera que hablan sobre diferentes maneras de alcanzar un índice alto números de graduados. El secretario de educación de Estados Unidos, Arne Duncan se llevó el #80 en el juego de celebración de las estrellas de la NBA para importunar con el dato de la más alta tasa de graduación que el país haya visto desde 1974. Los educadores están trabajando fuertemente y de manera colectiva para ayudar a los estudiantes a terminar el bachillerato en el tiempo estipulado y prepararse para la Universidad. Hay muchos créditos para repartir por el exitoso incremento de las tasas de graduaciones alrededor del país (por supuesto, todavía hay muchas áreas que están en procesos de mejoras) pero que en las áreas que sobresalen se merece mucho de su triunfo a: la tecnología. La Página Web DropoutPrevention.org (http://www.dropoutprevention.org/) señala la tecnología como líder en el aumento de las tasas de graduación de los colegios. El sitioweb afirma:
”La tecnología en la educación es necesaria por varias razones. Provee de métodos alternativos de aprendizaje para aquellos que luchan aprendiendo con los métodos tradicionales. La tecnología puede usarse para enfocar diferentes tipos de inteligencias y también para generar experiencias de aprendizaje auténticas para los estudiantes
En otras palabras, la tecnología ha hecho posible que estudiantes que se desalinearon del camino tradicional de aprendizaje, volvieran a saltar de vuelta y pudieran terminar en lo que estuvieron trabajando la mayoría de su juventud. Esto puede suceder tomando clases remotas desde la casa, clases suplementarias en el área práctica del campus, o incluso inscribiéndose en universidades virtuales, públicas o privadas. La tecnología disponible para estas opciones beneficia estudiantes que enfrentan dificultades con el horario regular de los colegios, incluso padres adolescentes, estudiantes con enfermedades de largo o corto plazo, jóvenes con problemas de drogadicción, o aquellos que tienen bajas competencias de aprendizaje, discapacidades o sufren del matoneo (mejor conocido como bullying).
Igualdad a través de la tecnología
La tecnología es un excelente ecualizador en los salones de primaria y bachillerato. Los estudiantes tienen acceso al igual que sus compañeros a cualquier tecnología que esté habilitada por el distrito en un salón específico. Mientras se cuentan con estas certezas, muchas tecnologías discrepan entre según los distritos donde se apliquen, regularmente basados en el estatus socioeconómico de las familias dentro del distrito, en donde los estudiantes tiene acceso a la tecnología. De una forma, cosas como los computadores y los dispositivos móviles en los salones acompañan la tecnología del mundo exterior y les da a los estudiantes (que puede que no tengan acceso a la tecnología) la oportunidad usarlo para propósitos educativos.
Teniendo tecnología integrada con el salón de clase impacta directamente en los índices de graduación al generar experiencias de aprendizaje personalizada. Un estudiante que necesita una ayuda extra en un tema en particular, no tiene que dejarlo saber a todo el salón de clase, o sentirse avergonzado de preguntar en público, cuando hay computadores o aplicaciones de tablets para experiencias de aprendizajes individuales. Profesores que descubran un área de dificultad en un estudiante en particular puede guiarlo hacía más ejercicios para que mejore en ese tema en particular. Por supuesto la tecnología no es la varita mágica que va a solucionar todos los problemas, pero si permite más flexibilidad en el proceso de aprendizaje que resulta ser más fácil para hacer que un grupo de estudiantes permanezcan en clase hasta el final del bachillerato.
Preparación universitaria
Los profesores de bachillerato solían tener la meta de ayudar a sus estudiantes a terminar el bachillerato, pero ahora la presión está basada en inculcar en los estudiantes la idea de continuar con una carrera universitaria, tan pronto finalicen el bachillerato. No importa que tan avanzadas sean las opciones tecnologías en un particular colegio, están por debajo de la repartición del uso de la tecnología de la universidades. Los estudiantes de bachillerato que se familiarizan con la tecnología en cosas como la selección de los cursos, la administración de las clases y módulos de aprendizaje están mejor preparados cuando llegan a la universidad. Hay muy poco de acompañamiento personalizado cuando se trata de educación superior y los estudiantes deben ser autosuficientes en las habilidades de la vida y la tecnología una vez cruzan la puerta del mundo universitario.
Fuente original: http://blogs.edweek.org/edweek/education_futures/2014/03/technology_and_graduation_rate_a_direct_correlation.html