TRES CONSEJOS PARA LA NUEVA EDUCACIÓN
La investigación en la cual se basa este articulo (dar clic), explica que en las buenas empresas los trabajadores se sientes suficientemente seguros para cometer errores y hacer preguntas. Los educadores de todo el mundo saben que el proceso de aprendizaje nunca termina, pero sin embargo nunca se ve con buenos ojos que un docente levante la mano y haga preguntas, de hecho creen que porque se es docentes, se da por sentado que lo saben absolutamente todo. Generalmente las escuelas, sobre todo las de educación primaria y secundaria no estimulan el aprendizaje de sus docentes a como enseñar. Dejan que las metodologías antiguas sigan vigentes.
Son muy pocas las escuelas que están dispuestas a adoptar nuevas metodologías, los estudiantes que se les enseña ahora son muy diferentes a los que se les enseñaba hace una década, los nuevas tecnologías generan interacciones diferentes, los estudiantes tienen a su servicio toda la información del mundo por medio de la Internet.
Esta demostrado que las escuelas que han buscado nuevas metodologías de estudio y aprendizaje hacen que el estudiante progrese mas rápido y de esta forma sus profesores se tengan mas confianza. Estas nuevas practicas generan interacciones entre docentes y estudiantes; y entre los mismos docentes. Creando retroalimentación para poder generar una educación de calidad y dinámica.
Los investigadores del presente estudio llaman a esta capacidad de expresarse sin temor a “seguridad psicológica“. Las interacciones y relaciones abiertas de comunicación entre los trabajadores, que estén dispuestas a estar en un constante aprendizaje, por el contrario a lo que se cree hace a personas mas seguras, con ganas de asumir riesgos y a entender que se avanza mas intentando nuevas metodologías que quedarse en el pasado, sobre todo en las ciencias de la educación.
Los científicos incluso explican que crear lazos de este tipo de interacciones en el trabajo, crean relaciones basadas en la confianza y el respeto, donde el dialogo fluido crea un ambiente laboral optimo para poder crecer en el área en la que se desempeñe el trabajador. Estas practicas aplicadas a un colegio crean maestros excepcionales, los cuales toman iniciativas a nuevos proyectos y reflejan esta confianza en sus alumnos.
Este articulo en su comienzo estaba dirigido a los docentes, sin embargo el cambio debe ser desde sus cimientos estructurales, es decir, que los rectores deben tomar las nuevas practicas empresariales y poder aplicarlas a sus colegios.
La investigación arrojo resultados rotundamente claros: los jefes de las empresas, en este caso los rectores y coordinadores deben modelar los tipos de comportamientos que crean relaciones positivas entre el personal. Aquí hay algunos consejos:
1) Admita sus errores: Esto envía un mensaje a los profesores donde la premisa de que nunca se deja de aprender es real. Un estudio revela que los equipos de trabajo que funcionan de esta manera se sentían mas seguros y apoyados, siendo capaces de manejar y aprender del fracaso.
2) Estar abierto a recibir retroalimentación: la comunicación no solo puede de ir del rector y los coordinadores hacia los profesores, pues estos son los que están en el aula de clases viendo las problemáticas reales. Los maestros y las directivas deben trabajar juntos para crear una cultura sana y feliz en la escuela, un campus donde el conocimiento se mueva de manera fluida, es decir, donde la retroalimentación funcione en ambos sentidos.
3) Aceptar que los directivos no se las saben todas: La complejidad de ser docente a menudo hace que los profesores sientan la incertidumbre si sus decisiones hacen que sus alumnos aprendan mas. Cuando las directivas reconocen sus equivocaciones e ignorancia frente a algún aspecto, crean una cultura escolar donde se experimente y se aprenda uno de otros.
La construcción de escuelas donde allá un libre flujo de conocimiento no se logra de la noche a la mañana, sin embargo el esfuerzo vale la pena. Al final, una cultura escolar donde todos se sientan seguros para expresarse y aprender unos de otros conduce a una mejor educación para los estudiantes.